2026年07月29日

语言活动:森林音乐会(看图讲述)

2010-06-13 23:50:18

班 级:      星星                                                     第_十九__周

活动时间

2009.6.16.周二上午(1)

活动内容

语言活动:森林音乐会(看图讲述)

活 动

目 标

1、愿意在集体中表达自己看图后的想法;

2、认真观察图片,能大胆的用短句说说图片的内容;

3、看图学说“有……还有……”

活 动

准 备

 

幼儿用书若干








1、教师出示幼儿用书,引导孩子自由观察并讲述

(1)提问:春姑娘来了,小草绿了,花儿开了,森林里开音乐会了。你们看看,谁来了?它们在干什么?

(2)孩子自由看看、认认、说说,教师巡回倾听,指导孩子说话。

(3)请个别孩子在集体中大胆讲述。

2、教师引导幼儿观察图画,帮助孩子引进新的讲述经验

(1)提出观察讲述的要求:一是整体观察图片,二是连续说出:有谁?它们在干什么?还有谁?在干什么?(如:有小熊,在打鼓;有大象,在吹喇叭;有小猫,在弹琴;还有青蛙在唱歌)

(2)请个别孩子尝试按要求讲述,教师适时进行点评

(3)全体孩子自由运用新的讲述经验讲述,教师巡回倾听、指导

3、迁移孩子的讲述经验

活 动

反 思

孩子们初次接触看图讲述活动,学习兴趣都十分浓厚。活动中,教师通过简短的故事引出,让幼儿对图画的内容基本了解(动物们在举行森林音乐会,它们各自在表演自己的拿手本领),在引导他们看图讲述时,教师事先提出了与之句式相协的提问:画面中有谁?有谁?有谁?还有谁?他们在干什么?孩子们能够在老师的带动下,试着用句式说:“有小猫在弹琴,有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,还有青蛙在唱歌、跳舞。”句式说出来后,教师再次加大难度,问:有几只小猫在干什么?……,以此让幼儿学习使用量词来进行完整讲述,他们能够分清数量,但对量词的准确运用还有点难度,常把“只”说成“个”,反复强调,效果才有些许好转。通过请个别幼儿上台说,让幼儿在集体面前说的胆量得到锻炼,也提高了表达能力。活动中还存在的不足是:1、讲述活动还应该体现让幼儿相互间交流着说;2、孩子们的倾听习惯培养教师要求不够;3、量词的指导还需要多加强训练。

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