美丽的迎春花 2013年4月10 日 星期三 上午 （一）
2013-04-10 20:42:42
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第_七_周
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活动时间 |
2013年4月10日星期三上午（一） |
活动内容 |
美丽的迎春花 |
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活 动
目 标 |
1.愿意在集体面前大胆表达自己的发现，感受迎春花的美。
2.尝试运用颜色、数字等方法，记录迎春花的外形特征。
3.观察、了解迎春花的外形特征，知道它是春天最早开的花。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿在户外观察过迎春花。
2.水彩笔、记录纸；迎春花图片（自备）；预先选择好观察的迎春花实物。
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活
动
过
程
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1.教师提问，导入活动，激发幼儿的兴趣。
（1）教师出示迎春花图片，请幼儿观察：这是什么花？你在哪儿见过这种花？
（2）教师帮助幼儿梳理、小结。
2.幼儿自由观察迎春花，初步了解迎春花的外形特征，并尝试进行观察记录。
（1）教师出示迎春花的实物，请幼儿观察，初步了解迎春花的外形特征。
教师重点引导幼儿从迎春花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来进行观察。
（2）教师引导幼儿把观察到的迎春花情况，用绘画、符号或者是数字的形式来进行记录。
提问：观察后，请你用自己的方式把观察到的迎春花记录下来。用什么样的方法记录迎春花的情况能让他人看的更清楚，更明白？迎春花的形状可以怎样记录？迎春花的颜色可以怎样记录？迎春花的花瓣层数可以用什么样的方法来记录？
教师引导幼儿用绘画、符号、数字等方式来进行记录。
3.幼儿交流探究结果，尝试大胆地在集体面前表达自己的发现。
（1）教师请幼儿与同伴根据自己的记录进行相互交流。
（2）请个别幼儿根据自己的记录大胆讲述：迎春花是什么样的？
（3）幼儿共同讨论：迎春花是什么季节开的？为什么叫迎春花？什么地方的迎春花开的最多最艳？为什么？
（4）教师根据幼儿的表述，进行梳理、小结。
4.教师引导幼儿交流、讨论，结束活动
提问：你喜欢迎春花吗？为什么？ |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
小朋友都能积极的参与在其中，有些小孩能够一眼认出花，有些小朋友虽然没见过但是他们还是很非常有兴趣想知道。
优点与不足：
1、老师以ppt的形式像小朋友展示花，成功的吸引了小朋友的目光。
2、小朋友能大胆的说出自己的想法。
3、老师的准备工作不是非常全面。 | |
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