艺术社会：哇哈哈 2013年4月7号星期天上午（一）
2013-04-11 20:15:22
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第_6__周
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活动时间 |
2013年4月7号星期天上午（一） |
活动内容 |
艺术社会：哇哈哈 |
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活 动
目 标 |
1.感受新疆维吾尔族乐曲的风格，体验与同伴歌唱的快乐。
2.尝试用活泼、愉快的情绪表现歌曲。
3.通过绘画、游戏的形式，掌握歌词内容，并学唱歌曲。 |
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活 动
准 备 |
1.教学CD《娃哈哈》。
2.自制简谱图，水彩笔每桌一盒。 |
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活
动
过
程
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1.教师带领幼儿2 2 2 6 7︱ 1 1 1 7 6 依次升高、下降进行练声，为
娃哈 哈 娃哈 哈
歌唱活动做准备。
2.教师示范演唱歌曲，帮助幼儿了解歌曲的内容。
（1）引导幼儿根据教师的范唱，回答歌词内容，初步感知音乐。
提问：歌曲中都唱了什么？我们的祖国是什么？花园里的花朵怎么样？和暖的阳光照耀着谁？
（2）教师重复范唱，鼓励幼儿用绘画的形式表现一句歌词。
提问：你听到了哪一句?请你用绘画的形式表现这句歌曲。
（3）教师从幼儿的绘画作品选择几幅与歌词相近的图画贴在黑板上。（教师在选作品的过程中，注意选择图画内容明显的。）
提问：谁来说说你画的是哪一句呢？（教师注意在幼儿说的同时，要有钢琴的伴奏，幼儿说到哪一句，教师就随机弹哪一句。）
（4）师幼玩抽牌游戏，巩固练唱歌曲。
玩法1：教师把与歌词相近的图片打乱顺序，放在手上，请一名幼儿作代表进行抽牌，抽到哪一张就练唱哪一句，被抽过的图片则贴在黑板上。
玩法2：教师抽取图片，幼儿根据教师抽取的图片唱出相应句。
3.师幼共同演唱歌曲，尝试用活泼、愉快的情绪表现。
（1）教师用活泼愉快的情绪范唱，引导幼儿用活泼、愉快的情绪演唱歌曲。
提问：哪样唱更好听呢？怎样唱才能唱出活泼愉快的感觉呢？
（2）教师带领幼儿根据幼儿的图画完整演唱歌曲。
提问：我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？（教师可视情提问：怎样唱才会好听呢？）我们一起来试一试？
（3）教师引导幼儿自由探索尝试用活泼、愉快的情绪演唱，进行练习。
（4）请个别幼儿上台表演歌曲，并进行评价
提问：你觉得谁唱的最好？为什么？ |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：幼儿课堂表现很认真，积极回答老师的问题。
优点与不足：1.幼儿能通过对歌曲的认识与感知，来自由的舞蹈。
2.课堂气氛也很好
3.在非语言方面教师还可以夸大。来增强幼儿的兴趣 | |
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