2026年07月29日

艺术社会：找朋友 2013年3月19 星期二 上午(二)

2013-03-19 21:39:26

教 学 活 动 表

班 级:中一班                                        第_4_周

活动时间

2013年3月19日 星期二 上午（二）

活动内容

艺术社会：找朋友

活 动

目 标

 1.乐于参与活动，体验与同伴一起随音乐舞蹈的快乐。
2.在集体舞蹈中，能用眼神与同伴交流，并大胆创编动作。
3.能够根据音乐的节奏边唱边跳集体舞。

活 动

准 备

1.幼儿已学会跑跳步。
2.教学CD《找朋友》。

活

动

过

程

 1.教师播放教学CD，帮助幼儿感知乐曲。
（1）教师播放音乐，带领幼儿一同演唱。
（2）教师带领幼儿自由跟随音乐找到自己的朋友。
2.教师组织幼儿围成圆圈，学习集体舞蹈《找朋友》。
（1）教师引导幼儿与同伴面对面站好，所有幼儿站成内圆和外圆。
（2）教师在圆圈内示范表演集体舞《找朋友》的动作，引导幼儿认真观看。
　　 提问：看一看我是怎么找朋友的？唱到哪一个字时要找到朋友？找到朋友做什么动作呢？除了做动作，我们还应该注意些什么？
（3）圆圈内的幼儿跟着教师一同跳找朋友的舞蹈。
（4）幼儿交换位置，集体表演舞蹈。
3.教师利用提问，鼓励幼儿创编舞蹈动作，进一步激发参与兴趣。
（1）提问：找到朋友后，除了可以行个礼，握握手，还可以怎么做？
（2）幼儿自由探索创编不同的动作，并进行表演。
4.完整表演集体舞，结束活动。

活 动

反 思

幼儿表现：

   关于表演，幼儿都喜欢表现自己，所以大家参加的兴趣也都非常浓。能根据音乐，跳起来，并能自己创编动作。

   优点与不足：

       1、直接导入，有些小朋友会唱，就没有很好的把他们的目光给吸引给来。

       2、让他们静静的听一遍音乐，并想想你听到这个歌曲你会做什么动作。慢慢的小朋友的注意力专注啦。

      3、让他们自己做自己的动作，有几个小朋友做的动作非常好，想法也与众不同。

      4、让他们一起做动作时，规则没有讲好，导致场面有点乱。

     

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：