艺术、科学：乘热气球旅行 2013年3月21日 星期四 上午（一）
2013-03-22 04:09:32
教 学 活 动 表
班 级: 中一班 第_4_周
|
活动时间 |
2013年3月21日 星期四 上午 （一） |
活动内容 |
艺术、科学：乘热气球旅行 |
|
活 动
目 标 |
1.喜欢并乐意尝试线描装饰画，体验线描装饰画带来的乐趣。
2.尝试用线条有规律的装饰热气球，并能大方的在同伴面前介绍自己的装饰方法。
3.初步了解热气球的用途，并学习运用不同的线条装饰热气球。 |
|
活 动
准 备 |
1.幼儿已了解过有关热气球的知识；并已认识和绘画过各种线条。
2.操作材料《乘热气球旅行》。
3.热气球图片；一幅乘坐热气球的线描装饰画；水彩笔、小号油性笔 |
|
活
动
过
程
|
1.教师出示热气球图片，引导幼儿观察、讨论。
提问：这是什么？它是什么形状的？它由哪几部分组成？你知道热气球有什么用途吗？
幼儿讲述自己的看法，教师根据幼儿的回答梳理小结。
2.教师出示线描装饰的热气球图片，引导幼儿发现线条装饰的方法及规律。
（1）观看图片，发现线条装饰规律。
提问：仔细看看热气球的装饰方法和我们平时画画有什么不一样？是用什么装饰的？上面都有哪些线条？你还在哪里见过这样的线条呢？这些线条是怎么排列的？装饰有什么规律？
（2）引导幼儿交流更多的不同线条。
提问：除了这些线条，你还见过什么样的线条？请你用身体动作表现表现。
（3）教师介绍线描装饰画的特点，重点引导幼儿发现热气球上线条装饰规律。
3.教师出示操作材料《乘热气球旅行》，引导幼儿自主构思线条装饰方法。
（1）提问：老师今天给你们每个小朋友都准备了一个热气球，如果请你来用线条把这个热气球打扮漂亮，你会用哪些线条装饰？怎么装饰呢？
（2）幼儿自由思考并表达。
4.幼儿自主创作，教师指导。
（1）介绍绘画工具，引导幼儿自选材料表现。
（2）幼儿作画，教师巡回指导，重点引导幼儿用各种不同的线条组合，对热气球进行有规律的装饰。
5.展示作品，引导幼儿相互分享、交流、欣赏。
（1）请幼儿介绍自己的作品。
（2）将幼儿的作品展示并提问：你最喜欢谁装饰的热气球？为什么？
（3）教师进行总体评价，引导幼儿向有想法的同伴学习。 |
|
活 动
反 思 |
幼儿表现：
幼儿都能积极的参与其中，并且都对画画都非常感兴趣，而且都能共同的用一盒水彩笔，懂得与人分享，并能说出自己为什么这么画。
优点与不足：
1、老师是以一个小花猫来找中一班的朋友们来一个忙，直接导入，直接吸引幼儿的眼球。
2、幼儿都乐意的帮助小花猫，帮小花猫涂上彩色的热气球。
3、幼儿在涂色彩的时间没把握不够，导致最后没时间评画。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
