2026年07月30日

科学、语言：动物园里真热闹4、11上午第一次

2012-04-12 20:29:57

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第__九_周

活动时间

2012、4、11上午第一次

活动内容

科学、语言：动物园里真热闹

活 动

目 标

 1．喜欢参观动物园，愿意辨别、指认熟悉的动物。
    2．能用比较完整的语言表达自己想说的意思。
    3．尝试根据某一特点进行简单的分类。

活 动

准 备

1．动物园场景布置，每个小栅栏前贴着动物的照片（或者图画）；动物塑料玩具或长毛绒玩具，动物卡片若干。
    2．操作材料1《送小动物回家》。

活

动

过

程

 1教师带领幼儿开“小汽车”进入动物园场景，激发幼儿参与兴趣。
   （1）提问：动物园里真热闹，有那么多的动物，这是谁的家呀？
   （2）引导幼儿这人栅栏上贴着的照片，说说动物的名称。
    2.抱抱动物，与动物说说话。
   （1）教师用动物的叫声引出动物并提问：这是谁啊？你想和他说什么？（出示动物玩具）
   （2）幼儿每人挑一只动物抱抱，与动物说说话，教师巡回倾听。
   （3）请部分幼儿在集体中表达自己对动物说的话。
    3.送动物回家。
   （1）每个幼儿手中一张动物卡片，看看说说小动物的名称，并给小动物起个好听的名字。
   （2）根据栅栏上的动物的照片，将动物分别送回家，并说：“XX，我送你回家”。

活 动

反 思

优点：

1、活动前老师将孩子们熟悉的动物设置成了一个大的动物乐园，乐园里有许多动物。

孩子们非常喜欢参观动物园，愿意辨别、指认熟悉的动物。
2．在孩子自由参观乐园时能用比较完整的语言表达自己想说的意思。
3．并引志孩子尝试根据某一特点进行简单的分类。

不足：如果有场地的话把动物乐园摆一个乐园开式，而不是那种设在幼儿四周的话效果会更好，但个别孩子不能顺利的说说动物的一些主要特点。

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