2026年07月30日

社会、语言：我家的电话 6、27上午第一次

2012-06-29 19:54:35

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2012、6、27上午第一次

活动内容

社会、语言：我家的电话

 

活 动

目 标

 1．喜欢使用电话，了解电话在生活中的作用。
2．能主动使用礼貌用语打电话。
3．了解自己家的电话号码和打电话的程序。 

活 动

准 备

经验准备：幼儿在日常生活中有过打电话的经验、熟悉家里的电话。
物质准备：操作材料1《打电话》

活

动

过

程

 1．了解电话的用途。
   （1）教师创设问题情境，请幼儿帮忙解决：一天，小明妈妈因为堵车，不能准时来幼儿园接小明。妈妈想：“宝贝一定等急了，我该想什么办法告诉他，叫他别急呢？”
   （2）幼儿讨论：平时，你见过或用过什么样的电话？我们还可以用电话做什么事情？
 2．学习使用电话。
   （1）教师当场打电话给配班老师。
   （2）教师和幼儿一起讨论打电话的方法：先拨打电话号码，电话通时要说：“你好！我是……，请找……”集体模仿接电话，学说“你好，请问你找谁？”
   （3）游戏：打电话。幼儿两两一组，打接电话，并互换角色。
 3．幼儿说出自己家的电话号码，并试着拨通家里的电话与家长通话。

活 动

反 思

优点：

1．通过提问让孩子认识，了解各种不同电话的功能及用途，并让孩子喜欢使用电话，了解电话在生活中的作用。
2．利用打电话这一环节让孩子能主动使用礼貌用语打电话。
3．了解自己家的电话号码和打电话的程序。 

不足：

大部分孩子不能记住自己家里的电话，只有少数几个孩子能记住父母的电话。

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