科学、语言：汽车在哪里 5、16上午

活动时间

2012、5、16上午

活动内容

科学、语言：汽车在哪里

活 动

目 标

1．对空间方位活动感兴趣，愿意主动参加游戏。 

2．能大胆表达自己关于汽车方位的想法，积极动脑、动手操作。

3．进一步感知共分里、外，理解里、外的实际意义。 

活 动

准 备

汽车图片若干，筐子。

活

动

过

程

（1）请幼儿观察并说说教师带来了些什么车。

师：你最喜欢什么汽车，为什么？

（2）幼儿每人选择一辆自己喜欢的汽车，回到座位，并与同伴说说自己在筐子里面还是筐子外面拿了什么汽车。

2．根据方位要求摆放汽车。

（1）按教师的指令，将手中的汽车放到相应的位置。

（2）将教师说到的汽车拿出来，放在筐子外。如教师说警车、消防车，幼儿必须马上将筐子里所有的警车、消防车拿出来放到筐了外面。

（3）说一说：拿掉警车、消防车后，筐子里还有些什么汽车？

3．数数汽车有多少。

    幼儿合作将相同类型号的汽车放厅同一个筐子里，一起数数自己桌上的汽车各有多少。如警车有X辆，消防车有X辆……

活 动

反 思

孩子的表现：

    孩子都能积极的参与活动，在活动中，孩子能很好的把汽车的方向及位置用完整的语言说话。

优点及不足：

    1、教师在教具不足的情况下能够用不同的物体进行代替，让孩子充分的了解不同物体在某个方位。

    2、在活动中，孩子能很好的感知里外，能很好的用完整的语言表述物体的位置，在看图书中的汽车时，孩子能很好的说出各种汽车的数量。

    3、个别孩子在完整表述中，说的比较简单。