分享阅读：快乐 2 周五上午（1）

活动时间

2013、4、19周五上午（1）

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

对大书的初次阅读经验、大书一本、小书诺干。

活

动

过

程

    1.出示大书，引导幼儿回忆故事内容。
    师：这个读本的名字叫什么？发生了什么事？文本中的故事是怎么讲的？
     2.复习大书，集体朗读文字。
   （1）引导幼儿根据图文并茂的关系进行文字朗读。
   （2）教师指导幼儿有感情的进行朗读，注意指读方法的正确使用。
    3.小书阅读：幼儿人手一本小书独立进行朗读，教师进行个别指导
    4.总结分享：引导幼儿讨论——“小朋友的快乐是什么？”

活 动

反 思

优点：

    1、活动的第二课时重点训练了幼儿传递小书的常规，全班小朋友一边唱《印第安小人》，一边依次传小书，孩子们喜欢唱歌传书这种形式，在传递的过程中感受到同伴间分享的快乐，同时紧扣了“快乐”的主题。

    2、在活动中，老师再次将快乐升级----因为别人的快乐，所以我就快乐！引导幼儿发现除了我们自己“小小的快乐”以外，还有很多快乐也一直萦绕在我们的周围。

不足之处：

    老师蹲下身子细心不仅能发现孩子的快乐，师幼之间的距离也在瞬间拉近了许多，不光是在课堂上，在生活环节中也可以发现孩子们的快乐。