艺术、语言：大头儿子2012年9月19日 星期三 上午(一）

活动时间

2012年9月19日 星期三 上午(一）

活动内容

艺术、语言：大头儿子

活 动

目 标

1.喜欢漫画这种表现形式，感受漫画表现出的趣味。

2.通过观察、讨论，了解漫画幽默、夸张的表现手法。

3.尝试使用漫画的手法表现好朋友的脸。

活 动

准 备

人物图片：大头儿子头像、普通人物头像各一张；适合幼儿欣赏的漫画图片若干；水彩笔、绘画纸。

活

动

过

程

提问：你认识他们吗？他们分别是谁？他们的样子有什么不同？画家在这两幅作品中，是用同样的方法画的吗？

    （2）教师引导幼儿欣赏其他漫画作品（夸张表现鼻、眼、嘴等），幼儿再次感受漫画的特点。

提问：看了这些画，你有什么感觉？这些画中哪些地方你觉得特别有趣？画家主要在什么地方用到了夸张的画法？

    （3）教师引导幼儿梳理小结：这些夸张的表现人物的鼻、眼、嘴、头等身体部位的作品，称为漫画，它给人幽默、有趣的感觉，作家主要用夸张的方法来绘画作品。

2.教师引导幼儿创作，尝试使用漫画的手法表现好朋友的脸。

（1）教师引导幼儿讨论，构思如何用漫画的形式表现朋友的脸。

提问：如果请你给朋友的脸画漫画，你会用夸张的方法画他哪些地方？

（2）教师鼓励幼儿创作漫画表现好朋友的脸。

    3.作品的展示与互评，共同感受漫画的乐趣。

提问：你画的是哪位好朋友？你在他的哪些部位用了夸张的画法？

活 动

反 思

     优点：

1.活动开始利用了孩子喜欢漫画大头儿子的画面吸引了他们的注意力让孩子非常喜欢参与活动，并感受漫画表现出的趣味。

2.再通过观察、讨论，了解漫画幽默、夸张的表现手法来表达一件事情。

3.鼓励孩子尝试使用漫画的手法表现好朋友的脸。孩子在表达中非常大胆，非常的快乐，而且表达的方法非常不同。每一个孩子的作品都有自己的特色。

不足：

个别孩子在表达中无从下手，胆子非常小，生怕自己画不好，这需要老师多给点引导和鼓励。