分享阅读复习：去超市 周五上午（1）

活动时间

2013、6、28周五上午（1）

活动内容

分享阅读复习：去超市

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意重温读本中有趣的故事内容。

2.能用流畅，富有节奏的语气语调朗读文本中的书面语言。

3.熟知读本内容，能用自己的语言概述读本故事。

活 动

准 备

大书《去超市》

活

动

过

程

1.出示读本，激发幼儿的再次阅读兴趣。
问：你们还记得这些读本叫什么名字吗？这本大书的名字叫什么？

2.逐一复习读本。

（1）回顾所出示读本的内容。
   师：请你想一想，这本大书讲了个什么故事？用自己的画说说。

（2）教师引导幼儿将读本逐一进行翻面朗读。

（3）请幼儿用富有感情和节奏的语言朗读读本页面中的文字， 个别幼儿上台进行表演朗。

3.逐一阅读完一本书内容后，师生一同看书后的游戏与操作练习。

4.活动小结

活 动

反 思

优点：

    1.在幼儿熟悉文本内容的前提下，老师适当增加了内容的难度，让幼儿尝试倒着读句子，添加了复习环节的趣味性。

    2.幼儿能够完整地阅读文本内容，并在迁移的过程中感受读本内容深层次的意义。

    3.老师能够发现踊跃举手回答老师问题的幼儿，同时也关注到个别较少举手的孩子。

不足之处：

    老师引导性的问题可以逐渐提升难度，把问题设计得更加巧妙，让每个孩子都能参与，并尝试到“跳一跳”的感觉。