分享阅读复习：沙滩上 周一上午（1）

活动时间

2013、6、24周一上午（1）

活动内容

分享阅读复习：沙滩上

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意重温读本中有趣的故事内容。

2.能用流畅，富有节奏的语气语调朗读文本中的书面语言。

3.熟知读本内容，能用自己的语言概述读本故事。

活 动

准 备

大书《沙滩上》

活

动

过

程

1.出示读本，激发幼儿的再次阅读兴趣。
问：你们还记得这些读本叫什么名字吗？这本大书的名字叫什么？

2.逐一复习读本。

（1）回顾所出示读本的内容。
   师：请你想一想，这本大书讲了个什么故事？用自己的画说说。

（2）教师引导幼儿将读本逐一进行翻面朗读。

（3）请幼儿用富有感情和节奏的语言朗读读本页面中的文字， 个别幼儿上台进行表演朗。

3.逐一阅读完一本书内容后，师生一同看书后的游戏与操作练习。

4.活动小结

活 动

反 思

优点：

    1.幼儿对读本的再次阅读兴趣依然浓厚，对其中的内容较熟悉，表现较为活跃。

    2.在读本的阅读中，幼儿对内容的迁移、讲述表现较完整和流畅，能够用自己组织语言或运用文本中的语言概述文本内容。

    3.文本中的句子幼儿能够流利地顺着读，也能反着读，还能够打乱顺序点读，有利于幼儿对文字的印象。

不足之处：

    在朗读技巧和方法上，幼儿还需进一步加强，有拖音的现象，教师的有效指导还需针对性。