分享阅读：小蚂蚁（一） 2013年月6月17日星期一上午（一 ）

活动时间

2013年6月17日星期一上午（一）

活动内容

分享阅读：小蚂蚁（一）

活 动

目 标

1.喜欢阅读，通过图画阅读，理解故事内容。

2.能仔细观察画面，尝试用恰当的词语描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、”的含义。

3.充分发挥想象力，大胆表达自己的想法。

活 动

准 备

大书一本  

活

动

过

程

(2)讨论、交流：
“你们见过小蚂蚁吗？在哪儿？长什么样儿？喜欢吃什么？

2.出示大书，初次阅读：
（1)幼儿以自己的理解讲述第一页：
“这是哪儿，小蚂蚁在干什么？”“他们可能要去哪里呢？”
（2）阅读第二页：小蚂蚁在干什么？你能学学他们的动作吗？你能用一个词来描述一下他们的动作吗？

（3）现在他们又在干什么？请你学学，你可以用一词形容一下蚂蚁的动作吗？

（4）逐页看书···提出问题·

3．小结：
教师根据今天的活动对活动进行小结。

活 动

反 思

孩子的表现：

    1.幼儿对读本内容的学习兴趣很高，谈话导入中孩子都能积极发言，发表自己的所见所闻，因为大多数孩子对蚂蚁不陌生，当问到蚂蚁是怎么搬东西时许多孩子都站起来用动作表现出来了。

    2.在逐页观察时，孩子的注意力都集中在画面中，能把自己的发现告诉我们老师和伙伴，很快地理解动词并用动作表现出来。

不足的地方：

    在结合实际，要求幼儿将动词表现出来时，幼儿表现相对欠缺，动词掌握较单一，在日常生活中也可贯穿动词的学习。