体育游戏：红灯绿灯停 周二下午

活动时间

2013、6、4周二下午

活动内容

体育游戏：红灯绿灯停

活 动

目 标

1.愿意积极地参与到游戏当中，感受游戏的趣味性。

2.听口令进行游戏，能做到反应灵敏并遵守游戏规则。

活 动

准 备

宽敞的活动场地，场地的中间画有一根起点线和一根终点线（中间距离为10米）。

活

动

过

程

1.幼儿跑步进入场地，并尝试从头到脚进行热身运动。

2.师幼共同商讨游戏玩法及规则。

玩法：幼儿站在起点线，教师站在终点线，教师背对幼儿并说出口令“红灯绿灯停”，当教师说到“红灯绿灯”时，幼儿可以向前奔跑，教师说到“停”时及时回头，幼儿则停止奔跑，检查幼儿的距离之后，游戏继续，先跑到终点线者为胜。

规则：幼儿在游戏开始前必须站在起点线处，听到“停”的口令时必须停止奔跑，违规者停止游戏一次，游戏中注意安全。

3.幼儿试玩一次，帮助幼儿理解游戏的玩法和规则。

4.幼儿自主游戏3—4次，并及时相互评价游戏情况。

5.幼儿围场地绕圈走进行放松活动，评价小结，结束活动。

活 动

反 思

优点：

    1.活动前，老师在教室里就将游戏规则交待清楚，而不是在游戏场地讲解规则和玩法，有利于幼儿的倾听，让幼儿更好地掌握游戏玩法，并了解其中规则，从而遵守规则。

    2.游戏中，老师和孩子其乐融融的游戏，既让幼儿充分感受到游戏的趣味性，还缩短了师生之间的距离，氛围非常好。

不足之处：

    几轮游戏之间的过渡部分，幼儿显得较兴奋，需老师整理一下纪律，游戏才能得以继续进行，我觉得老师小结的内容应该是很重要的，要让幼儿一次比一次玩得好，玩得有进步。