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1.认识水果，了解它们的名称及形状。
(1)教师逐一出示操作材料《春天的水果》中相关水果的图片。
提问：你们认识这些水果吗？它们叫什么名字？它们看上去是什么形状的？
(2)师幼共同给这些水果命名，观察它们的外形特征。
(3)引导幼儿交流、探索剪出水果的方法。
提问：怎样将水果从纸上完整的剪下来呢？（引导幼儿交流，并请个别幼儿尝试）
教师简单小结沿轮廓剪的主要方法，必要时可以进行示范。
2.翻看操作材料《春天的水果》，尝试摆放水果图片，理解简单的重叠关系。
(1)引导幼儿观察，讨论摆放水果的顺序。
提问：请你看看这幅图，我们应该先摆什么？再摆什么？为什么？
(2)请几名幼儿尝试摆放水果，教师帮助幼儿了解遮挡关系。
(3)教师帮助幼儿梳理、小结：我们应该先摆被挡住的水果，再摆看起来在前面的水果。
3.动手制作，用自己喜欢的方式表现春天的水果。
(1)教师提出要求及注意事项。
要求：先将附页中的水果图案沿轮廓完整地剪下来，然后按顺序张贴在第十七页中，粘之前请你仔细想想，先粘什么，再粘什么，粘的时候，应将相对应的图片轮廓对齐。
注意事项：引导幼儿在使用剪刀时注意安全，使用浇水时注意卫生。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
教师重点指导幼儿张贴水果的顺序，先贴什么，再贴什么，最后贴什么。
4.展示作品，相互交流、评价。
（1）引导幼儿与同伴进行交流，介绍自己的方法，并欣赏同伴作品。
（2）教师归纳、分析构图效果好的作品及特点，并鼓励幼儿将遮挡关系运用到以后的绘画作品中。 | 
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