分享阅读：它们是用什么做成的(一） 周一上午（1）

活动时间

2013、5、13周一上午（1）

活动内容

分享阅读：它们是用什么做成的(一）

活 动

目 标

1、积极调动自己的生活经验进行表述。 

2、理解读本内容，能够归纳出常见物品是由什么材料做成的。 

3、体会目录的作用，了解读本李傕说明的方法，

活 动

准 备

大书一本、有一定的垃圾分类经验、教师自备多种不同材料的的物品（如金属类、塑料类、玻璃制品类、纸类等）

活

动

过

程

1、教师展示不同材料物品，引导幼儿找一找、说一说
教师：请说说，这些东西时用什么做成的？还有什么东西也是用这种材料做成的？ 

2、出示大书，激发幼儿阅读兴趣，引导幼儿读图、讲述画面内容
（1）封面阅读：介绍书名，说说看看到了什么？这些东西时用什么做成的？
（2）逐页阅读，引导幼儿读图、讲述，理解读本内容
     问：你看到了什么？它是用什么材料做成的？这种材料有什么特点？你还知道哪些东西也是用这种材料做成的？……
（3）小结、梳理，带领幼儿集体阅读读本内容 

3、总结分享
（1）出示大书目录页，幼儿讨论这一页的作用及用法，教师小结目录作用
（2）教师一边演示目录页的用法，边引导幼儿回顾大书内容

活 动

反 思

优点：

    1.读本内容适合中班幼儿的年龄特点，因为孩子随着知识和经验的逐渐积累，他们会主动地关注周围的事物，其探索欲望和能力也在慢慢增强，在归纳物品所用材料的学习过程中，帮助幼儿集合零散经验，形成经验网络，并学会了用这种方法来说明其它事物。

    2.在活动的设计上，开始部分我展示了不同材料做成的物品，通过找一找、说一说，调动起幼儿积极参与活动的兴趣，让幼儿在游戏活动中愿意主动去表达，帮助幼儿建立对三种（纸、玻璃和塑料）常见材料和对应物品的认识，重点熟悉金属材料。

不足：

    幼儿对目录的作用和使用并没有完全理解，在读本的第二课时可以再次进行突破。