健康、社会：有趣的纸棒 周一上午（2）

活动时间

2013、4、22周一上午（2）

活动内容

健康、社会：有趣的纸棒

活 动

目 标

1.能自由结伴玩纸棒，感受合作游戏的快乐，体验集体活动与创造的乐趣。

2.能积极思考，大胆想象，探索纸棒的多种玩法。

3.利用纸棒练习跳、钻、爬、平衡等基本动作。

活 动

准 备

旧报纸卷成的纸棒（每人手持2根）；轻快的音乐（自备）。

活

动

过

程

1.教师带领幼儿跑步进入活动场地，并利用纸棒做热身操。 

（1）教师以谈话的形式，导入活动。

孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）  

（2）播放音乐，教师与幼儿一起活动身体，做热身操。  

    2.幼儿自由探索纸棒的玩法，体验创造的乐趣。 

    （1）提问：你们手中的纸棒可好玩了，现在你们可以先试一试、玩一玩，看看纸棒可以怎样玩？比一比谁玩的花样多？

（2）幼儿分散玩纸棒。

教师观察幼儿的玩法，并提醒幼儿玩时相互间距离要拉开，以免碰撞出危险。

（3）鼓励幼儿相互交流、学习。

提问：你是怎么玩的？我们一起来学学他的方法。

    3.鼓励幼儿两人及多人合作玩纸棒，感受合作游戏的快乐。

（1）教师提出探索及合作要求，引导幼儿结伴玩纸棒。

两个人一起玩纸棒也很有趣。现在你们自由结伴，两个人玩纸棒，但在玩纸棒之前一定要先商量好怎么玩，然后再玩。

教师巡回观察，及时发现有创新玩法的幼儿。

（2）鼓励幼儿展示、交流、相互学习。

4.集体游戏：钻山洞，引导幼儿利用纸棒练习钻的动作。

（1）教师讲解游戏的玩法、规则：全体幼儿站成两个同心圆，面对面站立，双手各握住两根纸棒的同一端（低于肩），搭成山洞。游戏开始，从指定的一队幼儿开始，一前一后钻过山洞，回到原位后立即搭成新的山洞，依次进行，直至全班幼儿都钻过山洞。

（2）幼儿游戏2-3次。

    5.师幼一起做放松运动，结束活动。

引导幼儿用纸棒有节奏地敲打头部、肩部、手臂、肚子、大腿、小腿。

活 动

反 思

优点：

    骁骁老师在录像课试教活动中组织得不够好，所以主动要求利用今天的体育活动开展第二次教学。这一次骁骁老师注意了活动前的热身运动，以及活动中常规的交代，整个活动流程较为清晰。自由探索的前期由于老师在活动中太注重常规，孩子们显得过于拘束，影响了孩子创造力的发挥，骁骁老师在被提醒之下，及时用语言去引导孩子如何玩纸棒，鼓励孩子大胆地玩，有的孩子把纸棒当赶球棒玩，有的则是当乐器敲节奏，还有的玩起了接力赛、、、、、、

不足之处：

    老师每个环节的评价语要更加有效和简练，提高老师自身在活动中语言的有效指导。