科学、语言：看谁数得快2013、10、9上午第一次

活动时间

2013、10、9上午第一次

活动内容

科学、语言：看谁数得快
（

活 动

目 标

1.感受按群计数的乐趣和好处，体验数数成功的喜悦。

2.能灵活的应用多种方法计数，并清楚的表达出来。

3.学习2个2个、5个5个的数数，用比较快捷的方法解决数量统计问题。

活 动

准 备

数量为20的实物图，20以内的5的倍数得数字图，幼儿每组2框玩具，一组20个，每组一筐小花片。

活

动

过

程

1.数玩具比赛

  （1）幼儿分组做好，请每组数20个玩具，看组数的又快又准，并说用了什么方法？

   （2）教师请2名幼儿上台进行书玩具比赛，一人一支支的数，一人2支2支的数，通过结果范闲，2个2个数比较快。

   （3）请幼儿每组20个玩具，看哪组又快又好，并说说用了什么方法。

   （4）教师引导幼儿小结：数量特别多时，5个5个的数是很快的方法。

2.集体练习按数群计数。

   （1）教师出示数量为20的实物图，和幼儿一起2个2个的数数，提问：还可以用什么方法数？（还可以用5个5个的数的方法）

   （2）教师20以内的5倍数数字图，引导幼儿学认，学习用5的倍数进行数数。

3.幼儿操作：数玩具。

   （1）幼儿以组为单位，合作用2个2个或5个5个数一数的方法数小花片并记录数量。

   （2）幼儿交流数数结果，相互检查对错。

活 动

反 思

优点：

1感受按群计数的乐趣和好处，体验数数成功的喜悦。

2.能灵活的应用多种方法计数，并清楚的表达出来。

3.在游戏中让孩子玩了几个人一起找朋友，学习2个2个、5个5个的数数，用比较快捷的方法解决数量统计问题。

不足：

不足：个别能力差的孩子不能很快的找到朋友，这需要多多练习，提高孩子的反应能力。

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