艺术、社会：手拉手2013年9月30日星期一上午（一）

活动时间

2013年9月30日星期一上午（一）

活动内容

艺术、社会：手拉手

活 动

目 标

1．在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。

    2．能适当添画背景，表现活动的场景。

    3．学习构图，知道远近的作画特点。

活 动

准 备

油画棒，绘画纸。

活

动

过

程

1.观察好朋友

 （1） 引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

  （2）重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

 2．我和好朋友手拉手

   (1)每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

   (2)引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

   (3)启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

 3．说说我的好朋友

   (1) 展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

   (2)启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
   (3)教师小结评价

活 动

反 思

幼儿的表现：

    剪纸，是我国古老的民间艺术，但我班对于剪纸的基础只是停留在单纯地剪图形上，本次活动中连续纹样折叠的方法，以及新的图案镂空方法，幼儿还是第一次接触，对于新的挑战，孩子们在听的时候很认真，到了实际操作中，有许多的难点需要突破，比如折叠的方法，镂空图案的画法等等，老师采用的是一帮一的形式，能力强的带动能力弱的幼儿，鼓励幼儿大胆尝试新的剪纸方法，虽然并不是成功的手拉手图案，但幼儿的互助精神及敢于尝试的精神是值得老师表扬的！

建议：

    难点未突破，可以在美工操作区继续安排此活动内容。