神奇的土壤2013、25上午第一次

活动时间

2013、25上午第一次

活动内容

神奇的土壤

（科学、语言

活 动

目 标

1.乐于探究和交流土壤的秘密，了解土壤上面和下面的世界以及土壤的作

用。

2.能初步感知土壤的特点：颜色多样、有干有湿、有硬有软、有空气。

3.萌生珍惜土壤的意识，初步了解和掌握一些保护宝贵土壤的方法。

活 动

准 备

 1.幼儿已接触过土壤。

2.资源包材料：教学课件《神奇的土壤》。

3.人手一个小杯子、小勺子；每组一杯透明器皿装的水、一个大盘子；颜色不同、干湿不同、软硬不同的土；烧杯一个，酒精灯一盏；陶瓷器皿，砖瓦，用土捏的泥人、动物、、、、、、

活

动

过

程

1.采集土壤，导入活动。

师幼一起到园内的种植园里采集土壤。要求：每人一个小杯子、小勺子，采集半杯土，看看其颜色、软硬，上面、下面各有些什么等。

2.观察讨论，初步认识土壤。

（1）请幼儿将采集到的土放入每组桌上的盘子里，提问：你发现了土壤的哪些秘密？

（2）幼儿根据自己的观察和采集的经验，相互交流。

（3）请幼儿在集体中表达自己的发现，教师视情梳理并演示相关课件：土壤有红、黄、白、黑等多种颜色，有干有湿、有硬有软。土壤上面种植了许多的植物，如花草树木、庄稼等；还有许多美丽的建筑，住着我们大家、、、、、、土壤下面生存有许多的植物、动物等，如植物的根、蚯蚓、蜈蚣、蝼蛄、泥鳅、蚂蚁、、、、、、土壤是我们共同的家。

（4）提问：为什么植物、动物会生活在土壤里呢？

3.操作实验，进一步认识土壤。

（1）请幼儿捏一捏湿土，提问：手上觉得怎么样？为什么会觉得湿湿的？（小提示：手上觉得湿湿的，说明土壤里有水）

（2）小实验：各组派一个代表将土放入各组桌上装有水的透明杯内，大家一起看看，说说有什么发现。（小提示：会有泡泡出来，说明土壤里有空气）

（3）小实验：教师先把土放进一个铁罩里，然后放在酒精灯上加热，请幼儿观察又发现了什么。（小提示：会看到树叶、草等在冒烟、燃烧，说明土壤里有肥料）

（4）引导幼儿小结：植物、动物等能在土壤里生长，是因为土壤里有水、空气、肥料等成分。没有了土壤，植物、动物无法生存，我们人要吃得稻谷、小麦等很多事物也就没有了，人也将无法生存。土壤非常神奇、非常珍贵。

4.再次实验，了解怎样保护土壤不被水冲走。

（1）小实验：将水倒入每人的小杯子里，然后搅拌，观察土怎样了。（小提示：成了像冲剂一样的东西，说明土壤会溶解在水里）

（2）讨论：怎样保护土壤不被水冲走？

（3）根据幼儿的讨论梳理小结：不砍伐植物，少用塑料袋，不乱抛弃废电池，多种花、种树、种草等。

5.拓展延伸，了解土壤还有哪些有趣的作用。

出示一些用泥烧制的陶器、雕塑、泥人、泥动物，并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，请幼儿在此活动后，玩玩有趣的泥土。

活 动

反 思