自主性绘画：梵高的自画像 周五上午（2）

活动时间

2013、9、27周五上午（2）

活动内容

自主性绘画：梵高的自画像

活 动

目 标

1、乐意参与美术欣赏活动，体验自画像的乐趣。

2、通过欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。  

3、学习、模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面，尝试在绘画中表达自己的情感。

活 动

准 备

课件、各种绘画工具（蜡笔、布、报纸、海面、颜料）、

活

动

过

程

1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。　

2、评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。　

3、再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
　　评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。　

4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。　

5、幼儿自由创作“自画像”

活 动

反 思

幼儿的表现：
       
    幼儿的年龄特点和思维特点决定了当一幅美术作品呈现在幼儿面前时，他们首先感知的是这一幅美术作品的内容。所以，当老师问幼儿看到了什么，说说自己的第一印象时，有的小朋友说：“我看到了一位伯伯!”有的说：“我看到了一个人的头!”还有的说：“我觉得他长得很丑!”……这个环节为幼儿理解作品打下了伏笔。通过接下来的欣赏活动，从梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感，同时让幼儿体验自画像的乐趣。

建议：

    颜色的对比可以更加丰富些，对于色彩的感受力欠缺一些。