科学、社会：小兔子的礼物2013\6\3上午第二次

活动时间

2013\6\3上午第二次

活动内容

科学、社会：小兔子的礼物

活 动

目 标

1.通过“小兔子的礼物”这一线索，萌发对学习图形的兴趣。

   2.通过观察、比较、动手操作，初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

    3.学习认识多种不同的梯形。

活 动

准 备

1.图形卡

2.活动室内摆放一些包含梯形的图画；碟子、桌子若干；筐子若干，里面装有长方形、正方形、梯形图片各3—4个；小兔子木偶，正方形、长方形、梯形图卡一套。

活

动

过

程

1.通过寻找、观察，初步感知梯形的特征。

提问：小兔子的生日到了，兔妈妈给它买了一些图形饼干。来，看看都有些什么图形的饼干？

教师根据幼儿的回答适时小结不同图形的特征。

   2.观察感知，了解梯形的特征。

（1）出示梯形，引导幼儿观察。

提问：这里有一块小兔子从来没有看到过的图形饼干，我们来看看它有几条边？几个角？比一比，边有什么不同和相同？角呢？这个图形像什么？

教师引导幼儿小结梯形的特征：梯形上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的）。这个像滑梯的图形，名叫梯形。

（2）教师出示不同的梯形，引导幼儿分辨认识。

提问：梯形宝宝很调皮，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？

教师引导幼儿小结：梯形可以倒着放、侧着放，它们都是梯形。

（3）分别出示直角梯形、等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。

    3.动手操作，巩固对梯形基本特征的认识。

　  （1）教师继续创设情境，激发幼儿操作的兴趣。

    生日这天，小兔子家里来了一些小伙伴，他们说肚子饿了，小兔子决定用自己最爱吃的梯形饼干来招待它的小伙伴。可上次妈妈不小心把其他图形的饼干和梯形饼干混在一起了，所以小兔子想请小朋友帮它找到所有的梯形饼干来招待它的小伙伴。

（2）幼儿按老师要求，排除干扰找梯形。

先请幼儿从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干，举起来给老师检验。再选择2块不同的梯形饼干，同伴之间相互检验。

（3）游戏：分饼干。

要求幼儿把梯形饼干送到餐桌上小兔子为伙伴准备的点心碟子里。

4.寻找生活中常见的梯形，加深对梯形特征的认识。

（1）请一名幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形，并说一说。

    （2）鼓励全体幼儿寻找梯形，跟同伴说说梯形藏在哪里。

活 动

反 思

优点:

整个活动老师都是通过“小兔子的礼物”这一线索，萌发对学习图形的兴趣。引导孩子通过观察、比较、动手操作，初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。孩子们对图形了解的较好.

不足:在幼儿找图形中个别孩子将一个三角形弄错了,但能较快的发现问题,并做出相应的改进.