艺术、语言：大老虎、小故事 2013\6\3上午第一次

活动时间

2013\6\3上午第一次

活动内容

艺术、语言：大老虎、小故事

活 动

目 标

1.喜欢讲画结合的方法，体验新形式带来的乐趣。

   2.认真倾听故事，大胆想象，并根据要求进行添画。

    3.跟随教师的故事画出大老虎的形象，并巩固已学过的动物画法。

活 动

准 备

1.幼儿对几种熟悉动物的画法比较熟悉。

   2.教学CD《大老虎，小故事》。

3.水彩笔、油性笔、油画棒；卡纸、白纸。

活

动

过

程

1.教师引导幼儿谈话，激发兴趣。

提问：你见过老虎吗？它长什么样子？

2.教师播放教学CD《大老虎，小故事》，引导幼儿初步接触讲话结合的新形式。

（1）提出要求，引导幼儿有目的的倾听和观看。

这个故事里藏着一只小动物，请你们边听CD,边看老师根据故事内容把它画下来。

（2）引导幼儿讨论讲画结合的方法。

提问：刚才老师是怎么做的？你觉得这种画画的方法有趣吗？为什么？

   3.引导幼儿尝试跟随故事画画，并根据要求进行添画。

（1）教师提出绘画要求，帮助幼儿明确绘画内容。

提问：你们想不想试一下这种新方法呢？那在画的时候应该注意什么呢？

（2）介绍绘画材料，鼓励幼儿自选作画。

（3）教师讲述故事，幼儿进行自主表现。

教师重点指导幼儿认真倾听，画出老虎的形象

（4）鼓励幼儿根据要求进行添画。

提问：老虎终于实现了它的愿望，成为森林之王，它回到家乡，许多动物都来迎接它，你觉得这些动物都会是谁呢？他们都长什么样子呢？最有特点的地方是哪里？请你把它画下来。

教师重点指导幼儿在作画过程中，将动物的主要特征表现出来。

    4.作品展示与交流，引导幼儿相互欣赏、评价。

（1）幼儿相互交流自己的作品。

（2）引导幼儿相互评价。

提问：你最喜欢谁的作品？为什么？ 

活 动

反 思

优点：喜欢讲画结合的方法，体验新形式带来的乐趣。认真倾听故事，大胆想象，并根据要求进行添画。跟随教师的故事画出大老虎的形象，并巩固已学过的动物画法

不足：

个别孩子不自信不敢动手画，但通过教师的鼓励有所好转，但效果不佳。