艺术、科学：我们的市花和市树 周五上午（2）

活动时间

2013、11、15周五上午（2）

活动内容

活 动

目 标

1.感知市花、市树的美丽，乐于表现自己城市的市花和市树。

2.能用绘画或彩纸制作的方式表现市花和市树，提高观察想象能力和动手操作能力。

3.知道自己所在的城市市花、市树的名称以及象征意义。

活 动

准 备

1.教师了解坐在城市市花、市树的象征意义，提前几天请幼儿收集本市市花、市树图片，向父母了解市花、市树。
2.本市及其他城市市花、市树图片；彩色纸、剪刀、胶水；绘画笔、绘画纸。

活

动

过

程

1.交流与欣赏，感受市花、市树的美，了解市花、市树的象征意义。

   （1）幼儿相互交流自己手机的市花、市树，教师巡回观察、倾听。

   （2）引导幼儿集中欣赏，提问：我们的市花、市树是什么？是什么样的？漂亮吗？为什么要将这种花（树）定为我们的市花、市树？你们是怎样收集到的？看到市花、市树有什么感受？  

    2.选择自己喜欢的方式，尝试表现市花、市树。

   （1）教师介绍表现方式以及操作材料，讲解演示制作难点。

   （2）幼儿选择绘画或彩纸制作的方式表现市花、市树，教师巡回观察，关注幼儿对花、树的造型把握是否准确，是否表现出创造性。

    3.共同布置市花、市树粘连，相互交流欣赏。

   （1）引导幼儿欣赏利用不同材料表现同一种花、树的艺术美。

   （2）请幼儿表达自己对作品的感受，评价自己喜欢的作品。

    4.观察图片，了解其他城市的市花、市树。

      请幼儿欣赏其他城市的市花、市树，交流自己最喜欢的市花、市树。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    1.活动的开始部分，老师播放课件，让幼儿欣赏我市的市花和市树，并了解其名称，幼儿通过直接经验交流与欣赏，感受到我市市花、市树的美，以及了解市花、市树的象征意义。

     2.活动的过程，根据幼儿的需要，老师临时将幼儿各自表现的形式改为集体合作的表现形式进行，幼儿自由选择小组，合作完成剪贴画“我们的市花和市树”，充分体现了幼儿活动的随机性。

     3.幼儿分了七小组进行创作，在小组合作的过程中，有的小朋友负责剪，有的小朋友负责贴，还有的小朋友负责本组的卫生工作，当七幅美丽的剪贴画在小组的共同努力下呈现时，孩子们的脸上充满了喜悦！

建议：

     各小组的活动形式也可以多样化，比如：绘画形式、剪贴形式或是橡皮泥的形式等等，让幼儿根据自己喜欢的方式创作，效果会更好！