科学、社会：我和同伴的生日 2013.11.13上午第一次

活动时间

活动内容

科学、社会：我和同伴的生日

活 动

目 标

1.对年历、月历、日历产生兴趣，能积极参与活动。

2.认识年历、月历、日历，初步了解年、月、日的关系。

3.学习使用年历、月历、日历，能在年历、月历、日历上查找日期。

活 动

准 备

1.幼儿认识31以内的数字，事先向家人了解自己的生日日期。

2.不同的年历若干（2-3人一份）；不同的月历、日历各一。

活

动

过

程

1.结伴观察、认识年历，感知其多样性。

（1）提问：有谁知道自己的生日是哪一天？

（2）幼儿回答后，教师出示年历，每2-3个幼儿一份，在年历上找出其中一位幼儿是生日日期，说说有没有找到，是怎么样寻找的。

小结：在年历上先找到月，再找日。

（3）请幼儿结伴观察年历，教师在过程中提问引导：

你们看到的年历是什么样的？这是哪一年的年历？从哪里可以看出来？今年是哪一年？去年、明年呢？

一年一共有几个月？每个月的天数一样多吗？有哪几个月的天数是一样多的？那几个月天数是最多的？哪一个月天数最少？

一个月有几个星期？每个星期一共有几天？

年历上所有的日期都是用一种颜色标示的吗？用红色表示的有哪些日期？这些日期为什么要用红色标示？

（4）集体交流、小结。

（5）引导幼儿用“点手”游戏，带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆大月和小月。

2.在年历上找出生日日期，巩固对年历的认识。

（1）请幼儿在年历上找到自己的生日日期，并坐上记号。

（2）请幼儿寻找班级中年龄最大的同伴和年龄最小的同伴，做上记号。

(3)游戏：找朋友。分析比较生日的一同。

3.观察、认识月历、日历，感知其与年历的不同。

（1）幼儿分组自取月历、日历，自主观察。

（2）请幼儿报告自己的发现。

（3）小结

4.查找日期，学习使用年历、月历、日历，了解其作用。

（1）各人任取一本年历、月历、日历，找到儿童节、国庆节、元旦，并画圆圈做记号。

（2）展示自己的操作情况。

（3）提问：年历、月历、日历告诉了我们什么？我们为什么要看？

小结：年历、月历、日历可以找到我们日期和节日，带给人们方便，使人们做事更有计划性。

活 动

反 思

2.认识年历、月历、日历，初步了解年、月、日的关系。

3.学习使用年历、月历、日历，能在年历、月历、日历上查找日期。能大胆的在挂历上找到相应的日期。

不足：个别孩子不能很好的找到些重的节日。常规还有待加强。