分享阅读：好朋友（二）周五上午（1）

活动时间

2013、11、8周五上午（1）

活动内容

活 动

目 标

1、理解好朋友的含义，分享友情的温暖和美好。

2、进一步加深对好朋友的认识和理解，丰富社会交往知识，同时社会交往能力得到提高。

3、学习和掌握“可以是……也可以是……”，“喜欢……，也喜欢……”这类并列复句的用法。

活 动

准 备

已有阅读经验、大书一本、小书若干、领读光盘

活

动

过

程

1、出示大书，引导幼儿回忆、梳理读本内容
师：读本叫什么名字？里面讲了什么方面的知识？

2、逐页示范指读，解释分析，幼儿跟读，学习“可以是……也可以是……”，“喜欢……，也喜欢……”并列复句的用法。

3、小书阅读：幼儿人手一本小书，自由指读几分钟

4、欣赏“领读光盘”，学习有感情、用不同语气语调的进行朗读

5、引导幼儿与同伴聊聊自己的好朋友

6、游戏：交朋友
幼儿在音乐的伴奏下从少到多的进行找朋友

活 动

反 思

幼儿的表现：

    1.通过与颜老师的交接，了解到孩子对读本内容已有了一定的认识，特别是好朋友的拓展部分，结合实际，运用读本中的句式能够将自己的好朋友完整地述说。

    2.针对如何与故事中的角色做好朋友，老师举例幼儿熟知的故事角色“白雪公主”，因为我发现幼儿在平时的交往游戏中，也会将故事中的角色提炼出来，老师告诉幼儿，这就是在与故事中的角色做好朋友，把它从故事中带到了生活中来。

建议：

    幼儿的指读有所下滑，有的幼儿全凭熟记了读本内容，只是在背诵，老师要强调滑读的重要性！