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1.练习发声，导入活动。
教师穿着一件花衣裳，高兴地和幼儿打招呼，并带着幼儿一起唱练声曲。
（师） 1 3 1 3 ∣5 6 5 ∣5 3 5 3 ∣1 －∣
今天天气 真正 好，小鸟 把歌 唱，
（幼）1 3 5 3 ∣1 3 5 3 ∣2 2 3 2 ∣1 －∣
果树 笑， 稻谷 摇， 处处好风 光。
2.欣赏歌曲，了解歌曲的主要内容。
（1）教师：秋天真美呀！老师还带来了一首秋天的歌，名字叫《秋天里来》 （同时出示汉字卡“秋天里来”）。让我们一起来听听吧！
（2）第一遍演唱。提问：你们听到了什么？歌里都唱了什么？（幼儿回答时，教师同时出示相应的图片，并将歌词完整的说一遍。）
（3）第二遍演唱。教师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那我再唱一遍，这次可要听清楚了，把没有找出的歌词找出来，准备好了吗？
3.观察“啷哩个啷”图谱，学习副歌部分。
（1）教师指着拨浪鼓的图片：想一想，这幅图应该怎么唱？（幼儿回答后）请你们再听一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次？哪一次最长？
（2）教师演唱，在唱“啷哩个啷”时同时出示拨浪鼓图片，提问：拨浪鼓的声音出现了几次？哪一次最长？
（3）教师：你们的小耳朵真灵，一共三次（依次贴上拨浪鼓图到总谱上，依次说出次数。）现在请仔细看一看，这几次拨浪鼓的声音一样吗？（手指第一幅图）什么地方不一样？（引导幼儿发现：前面的有绳，后面的没有绳）
教师：它们长得不一样，发出的声音也不一样。一种发出“啷”的声音，一种发出“啷哩个”的声音。请你们想一想，到底哪个鼓发出的是“啷哩个”的声音呢？为什么？
教师：有绳的发出“啷哩个”声音。现在我们把第一幅图连起来唱一唱。
（4）学唱三幅拨浪鼓图的声音。
教师：第二幅图与第一幅图一样吗？（请一名幼儿念，大家一起学习，集体念一遍）
教师：最后一幅图最长，如果老师不带你们念，你们会念吗？请用好听的声音再念一遍（幼儿集体念两遍）。
教师：钢琴也会唱这首歌，下面我们跟着琴声，在拨浪鼓的地方和老师一起唱，其他的地方不唱（幼儿伴唱）。
4.观看图谱，初步完整地学唱歌曲。
（1）提问：大图上还有一些空地方，这是怎么回事？（引导幼儿将剩余的图片贴上去）
（2）再听一遍歌曲，检查摆放是否正确。教师：现在，老师要考考你们，每幅小图上说的是什么？（引导幼儿复述图片内容，帮助幼儿记忆歌词）
（3）幼儿在教师带领下完整的演唱歌曲。
（4）幼儿自主演唱，提问：你们觉得自己唱得怎样？有什么问题吗？（根据幼儿提出的问题，引导幼儿相互解决困难，进一步熟悉歌曲）
5.采用不同形式演唱歌曲，进一步巩固歌曲。
（1）幼儿齐唱，提示幼儿要表现快乐高兴的心情。
（2）和教师、同伴合作演唱（副歌部分，歌词部分分开接唱）。
（3）小结：今天，我们学习了一首好听的歌，名字叫做《秋天里来》。这是一首老歌，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱我们的歌词，还可以和他们合作演唱噢！ | 
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