分享阅读：复习读本 周一上午（1）

活动时间

2013、10、28周一上午（1）

活动内容

活 动

目 标

1.喜欢阅读，乐意重温读本中有趣的故事内容。

2.能用流畅，富有节奏的语气语调朗读文本中的书面语言。

3.熟知读本内容，能用自己的语言概述读本故事。

活 动

准 备

活

动

过

程

1.出示读本，激发幼儿的再次阅读兴趣。
  问：你们还记得这些读本叫什么名字吗？这本大书的名字叫什么？

2.逐一复习读本。

（1）回顾所出示读本的内容。
   师：请你想一想，这本大书讲了个什么故事？用自己的画说说。

（2）教师引导幼儿将读本逐一进行翻面朗读。

（3）请幼儿用富有感情和节奏的语言朗读读本页面中的文字， 个别幼儿上台进行表演朗。

3.逐一阅读完一本书内容后，师生一同看书后的游戏与操作练习。

4.活动小结

活 动

反 思

幼儿的表现：

    1.复习了读本《乌鸦的窝》和《我喜欢》两本书的内容，班级分男孩、女孩竞赛的方式进行，幼儿表现较为积极。

    2.在读本《乌鸦的窝》中重点复习了其中的关键字词，如：斑点.趴.孵蛋.光秃秃.捉.喂.渐渐.枯.根.片。同时，再次升华读本中的感情内容，让幼儿感受到父母为孩子付出的爱与艰辛，从而激发幼儿爱父母的情感。

    3.《我喜欢》的读本句式易于理解，幼儿记忆深刻，不仅能够流畅地将读本内容读出，而且还能按照读本中的句式说出：我喜欢在床上滚来滚去、我喜欢在草坪上跑来跑去等。同时，请幼儿讨论，将自己的句式告诉旁边的小朋友，然后再由旁边的小朋友以第三人称的方式表达，如：***喜欢在图书馆里把书翻来翻去；***喜欢在舞台上跳来跳去等。

建议：

    幼儿整体上课的坐姿以及倾听习惯要提高，部分孩子做得很好，但部分孩子总是需要老师的提醒，可以一带一，强帮弱的形式帮助幼儿养成良好的习惯。