音乐游戏：猪八戒吃西瓜 周四下午
2013-10-25 06:48:26
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_9__周
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活动时间 |
2013、10、24周四下午 |
活动内容 |
音乐游戏：猪八戒吃西瓜 |
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活 动
目 标 |
1、解解歌曲内容，感受歌曲欢快的情绪。
2、尝试依据旋律创编歌词，能用动作和神态表现音乐要表达的形象。
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活 动
准 备 |
音乐磁带、挂图1、2
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活
动
过
程
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一、 教师播放音乐，引导幼儿倾听音乐，引起兴趣；
指导语：1、你听过这种歌曲吗？听到这首音乐让你想到谁？
2、你看过猪八戒的动画片吗？猪八戒是怎么样的？会做什么事情？
二、 幼儿讨论，教师再次播放音乐，鼓励幼儿大胆地用动作表现音乐的旋律；
三、 学唱歌曲，重点要求幼儿在理解故事内容的基础上，学唱歌曲。
1、 出示挂图〈1〉，教师讲述故事，引导幼儿根据故事情节学念儿歌；
指导语：今天我把猪八戒请来了，看！他在做什么事情啊`
2、 幼儿学念儿歌，教师示范唱歌曲。
3、 幼儿学唱歌曲，重点要求幼儿能根据故事情节来唱。
四、 幼儿尝试创编歌曲；
1、 出示挂图〈2〉，说说图上谁来了，为什么猪八戒的肚子越变越大？
2、 幼儿创编歌词，请个别幼儿尝试着把创编的歌词唱出来。
五、 歌表演；幼儿边唱边做动作，鼓励幼儿把猪八戒的形象和孙悟空的形象大胆地表现出来。
六、讨论：为什么猪八戒吃完西瓜的肚子会痛？鼓励幼儿大胆想象，并针对幼儿的想象进行教育，如我们不要向猪八戒不讲卫生等。
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活 动
反 思 |
幼儿的表现:
这个游戏因为孩子们在以前已玩过，所以在本次活动中，老师是直接导入课题的，让幼儿讨论回忆所有动作，然后进行小结，并练习各个动作。先让幼儿跟随节拍练习，再根据歌词创编动作，逐步进行，由易到难，循序渐进。练习过程中，开始由老师带领全班幼儿练习到集体独立练习、单个练习到后来的整体表演。在想象和创造的过程中，幼儿能够在音乐的伴奏下，进行各种动作的练习，以及动作的创编，体验到了游戏中的韵律特点，感受到了活动的快乐。
建议：
在活动中，还是存在着被动学习的影子，创编的动作大致相同，自己主动学习的习惯还没有养成。 | |
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