分享阅读：什么声音 周一上午（2）
2014-01-02 20:14:21
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_19__周
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活动时间 |
2013、12、30周一上午（2） |
活动内容 |
分享阅读：什么声音 |
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活 动
目 标 |
1.对设悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻找答案。
2.理解故事情节，能根据故事主题找到重要细节。
3.学会找故事线索，了解故事前后呼应的特点。 |
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活 动
准 备 |
大书一本、白纸条若干
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活
动
过
程
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1．出示大书，指读书名，激发幼儿阅读的兴趣
师：封面上的这个小男孩叫卡卡，他十分喜欢火车，家里到处都是火车的玩具、模型和图片，你们猜猜这个读本会讲一个什么故事呢？
2．引导幼儿观察第二页，预测故事的发展
师：你们看卡卡在干吗？他梦到了什么？让我们来看看到底发生了什么故事吧！
3．从第一页遮住文字逐页引导幼儿观察阅读，提问帮助幼儿理解故事内容
师：卡卡在干嘛？爸爸妈妈的表情是什么样子的？猜猜爸爸妈妈在想什么？会对卡卡说什么呢？卡卡从梦中醒来的表情是什么样子的？妈妈怎么做的？妈妈会对他说什么呢？……
4．揭示白纸条，引导幼儿朗读文字，学习第三人称的表述方式
5．总结分享：
（1）完整的阅读大书
（2）活动小结 |
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活 动
反 思 |
优点：
1.读本中具有悬念的内容，对幼儿的吸引力很大，每一页出现的“砰砰砰”声音，对孩子来说有无尽的神秘感，纷纷与读本中的卡卡一起猜测声音的由来，有的幼儿说是卡卡白天玩火车玩得太入迷了，所以做梦梦见了火车的声音；有的幼儿说是神秘的妖怪；还有的幼儿猜测是卡卡玩的火车开关没有关，所以还有声音出现、、、、、、
2.当最后爸爸领着卡卡爬到阁楼上，看到了一个漂亮的火车道时，孩子们惊讶了，第一反映就是：火车轨道是圣诞老人悄悄送来的礼物，还有的孩子猜测是爸爸妈妈送的圣诞礼物，缘由充满期待的圣诞节刚刚过，孩子们的印象特别深刻！
建议：
读本中还有一个“啊”的想象，可以鼓励幼儿猜测“啊”的声音又是哪里传来的？并继续想象“砰砰砰”的声音，是爸爸妈妈在阁楼上搭建火车轨道？是火车轨道完成了兴奋地“啊”，还是爸爸受伤的手指被铁锤敲着了？延伸活动可以继续开展、、、、、、 | |
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