分享阅读：三只松鼠（复习） 2012年11月29日星期四上午（二）

活动时间

2012年11月29日星期四上午（二)

活动内容

分享阅读：三只松鼠（复习）

活 动

目 标

 1.有再次阅读的兴趣，深刻感受三只松鼠的性格和心理特点。

     2.熟悉故事内容，能熟练的朗读故事，理解做事有始有终的道理。

     3.学习正规的书面语言，发展语言的韵律感。

活 动

准 备

 大书一本、小书若干

活

动

过

程

 1.出示大书，幼儿回顾大书内容。

师：这个读本讲了个什么故事？故事中三只松鼠分别遇到了什么事情？它们是怎么做的？

    2.翻阅大书，集体复习朗读。

    师幼一同阅读，逐页进行规范的指读

    3.总结分享：教师逐页翻阅大书，引导幼儿用自己的语言完整的讲述故事内容，注意关键词的使用，如：三只松鼠，松果，一只，两只………

    4.小书阅读：幼儿人手一本小书，学习使用正确的持书，翻书和指读的方法先自由朗读，最后再师幼一同规范的进行指读。

    5. 集体讨论，小结：这个故事给了你什么启示？你懂得了什么道理？

活 动

反 思

幼儿的表现：教师出示大书，在教师的带领下进行滑读，教师发放小书，幼儿自由的进行滑读和编故事。

优点与不足：1、幼儿对此图书很熟悉，能指着字宝宝进行滑读，并与同伴大胆的创编故事。

            2、教师本师打算让幼儿看此图书的碟，但是此碟放不出来。