分享阅读：去幼儿园（一）

活动时间

11、9、1（周四）上午（1）

活动内容

分享阅读：去幼儿园（一）

活 动

目 标

1、喜欢阅读这本图画书；

2、认识幼儿园各个组成部分：操场、教室、寝室、玩具柜、盥洗室；

3、用想象人物对话的方法，填补故事情节。

活 动

准 备

幼儿园室内、室外环境；歌曲《我爱我的幼儿园》

活

动

过

程

1、弹唱歌曲《我爱我的幼儿园》，激发幼儿的参与兴趣。

2、做游戏：宝宝乖，宝宝乖，摸摸##（教室内区角的名称）跑回来“再次唱歌，安定幼儿情绪，进入阅读状态。

3、图画阅读

（1）阅读封面，问：封面上有什么？这是在哪里？

（2）逐页阅读读本里面的内容，问：这是谁？它去干什么？……教师利用青蛙的口吻吸引幼儿听故事，回答问题。

（3）引导幼儿把书完整阅读

4、总结分享：这真是一本有趣的书，它为我们讲述了小青蛙第一天上幼儿园看到的事物……

5、带领幼儿到户外认识我们的幼儿园

活 动

反 思

活动优点：

1、活动以歌唱的形式导入，孩子们很感兴趣，乐于参与到活动中来。

2、在阅读中，通过老师的引导，幼儿能够跟着老师进行逐页的欣赏。

3、活动的提问，幼儿能够给予积极的回应。

活动不足：

1、在最后的小结活动中，教师应该图文并茂，这样孩子对读本更加的深刻。