分享阅读：小狗的一天（二）2011年11月24日（周四）上午（1）

活动时间

分享阅读：小狗的一天（二）

活动内容

2011年11月24日（周四）上午（1）

活 动

目 标

1、喜欢阅读这个读本，感受小狗淘气贪玩的性格特点，欣赏故事的幽默情节。

2、能按顺序点读，掌握并运用“XX在······”的句式表示物体的方位。

3、爱文明礼貌，初步理解方位上面、下面、前面、后面等方位词的意思。

活 动

准 备

1、小狗毛绒玩具。

2、游戏环境创设：玩具筐、盆子桌子、柜子等。

3、音乐《一只哈巴狗》。

4、大书。

活

动

过

程

1、出示大书，回忆故事情节，逐页翻看，请幼儿集体跟读。

2、个别幼儿讲述故事

    3、出手偶教具，通过玩手偶“找小狗”的游戏 丰富幼儿的方位词（以在参照物）。

 （1）提问：你们猜猜小狗躲到哪里了？

 （2）提问：刚才小狗藏在哪里了？引导幼儿完整地说出XX藏在XX。

 （4）教师更换小狗躲藏的位置，引导幼儿理解小狗的方位，上面、下面、前面、后面等

4、幼儿翻阅小书，教师巡回指导孩子点读。

5、游戏：和小狗躲迷藏，幼儿学习方位词的使用和XX在····的句式

     （1）请幼儿看看周围在哪看见的小狗（柜子里、桌子上、盆子里）

 （2）请幼儿自由找寻小狗，请注意你在哪里找到的小狗，找到一只小狗后就马上回到自己的位子上。

 （3）请幼儿说出自己在哪里找到的小狗，（XX上    XX前      XX下   XX后）。

    6、活动结束： 师幼同唱歌曲《一只哈巴狗》结束活动。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对读本有了一定地熟悉，并能大胆的进行讲述。

2、幼儿对物体的方位比较的了解，能够较清楚的说出物体的方位。

3、幼儿对某一个物体的前面、后面、上面、下面都说的很清楚。

活动建议：

1、在最后的集体活动中，教师可以引导幼儿共同一起找小狗，增加活动的趣味性。