分享阅读：遛狗（二）2011年10月27日（周四）上午（1）

活动时间

2011年10月27日（周四）上午（1）

活动内容

分享阅读：遛狗（二）

活 动

目 标

1、喜欢故事的主人公小狗，愿意与同伴一起模仿各种小狗。

    2、熟悉读本内容，能说出读本出现的形容词。

活 动

准 备

经验准备：理解故事内容。

     实物准备:狗的图片，大书、小书。

活

动

过

程

1、观看大书，回顾读本内容。

   （1）教师带领幼儿一起观看封面，回忆读本讲了一个什么故事。

   （2）说说这本说中都出现过什么样的狗，说说最喜欢哪种狗。

    2、再次阅读大书，请幼儿注意观察图画，请幼儿为小狗和主人配对。

   （1） 教师为幼儿分别呈现狗和狗的主人，请幼儿为他们配对，再次阅读大书。

   （2）教师示范说出狗的样子和主人的样子，请幼儿验证之间刚才的配对。

    3、 小书阅读

   （1）给每个孩子发放小书，引导幼儿重点观察小狗的外形和主人外形的关系，观察小男孩的表情，说说他为什么笑，他是怎么笑的。

   （2）教师带领幼儿阅读大书，幼儿指读小书，熟悉形容词。

    4、游戏：看谁找的对，帮助幼儿认识页码。

    老师说出文字，请小朋友快速翻到相应的页码，并说出在第几页。（只练习第1、2、3页即可）

5、收回小书，活动结束。

活 动

反 思

活动优点：

1、因为有第一次的学习铺垫，孩子们对读本有一定的熟悉，能够进行逐步的回忆。

2、幼儿阅读的时候，能够跟着老师一起一页一页的阅读，表现不错。

3、幼儿知道页码的作用。

4、简单的形容词，孩子们都能够理解，并大胆讲述出来。

活动建议：

1、回家后，邀请爸爸妈妈和小朋友一起阅读，巩固学习内容。