分享阅读：遛狗（一）

活动时间

2011、10、25

活动内容

分享阅读：遛狗（一）

活 动

目 标

 1、喜欢《遛狗》这个读本，感受故事的幽默。

    2、观察画面，能调动原有经验，大胆进行表述。

活 动

准 备

经验准备：幼儿回家与家长一起了解小狗的特征。

   实物准备：各种小狗的图片

活

动

过

程

 1、谈话，调动幼儿关于狗的经验。

     师幼一起观察小狗的图片，请幼儿说说自己见过哪些小狗，最喜欢什么小狗。

    2、图画阅读。

   （1）略过封面，带领幼儿逐页观察画面。

   第一页：小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？

   第二页：小男孩又看到了一只什么样的狗？

   第三页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？

   第四页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？

   第五页、第六页：这两狗相比有什么样的不同呢？

   （2）回到封面观看封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？

   3、总结分享：

  （1）回顾全书，教师示范讲述。

  （2）教师鼓励幼儿给每只狗取一个名字。（名字为文字内容，如：湿湿的狗）

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿对读本《遛狗》很感兴趣，能够积极参与到阅读中来。

2、幼儿能够抓住读本的主要信息进行阐述，分辨狗狗的不同特征。

3、幼儿对读本内容有了初步的了解。

活动建议：

1、在活动结束幼儿，教师可以开展一个延伸环节，让幼儿加强对反义词的巩固学习。