建构游戏：毛毛虫
2011-10-10 21:03:12
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第_7__周
|
活动时间 |
11、10、9（周日） |
活动内容 |
建构游戏：毛毛虫
|
|
活 动
目 标 |
1．喜欢玩拼插玩具，体验拼插毛毛虫的乐趣。
2. 运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
3．轻拿轻放玩具，养成良好的建构常规。 |
|
活 动
准 备 |
1.成品毛毛虫一个。
2.雪花片若干 小篮子人手一个 |
|
活
动
过
程
|
1． 设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着小毛毛虫到公园里去玩了。（出示毛毛虫）毛毛虫妈妈带着小毛毛虫一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
2．介绍“毛毛虫”的建构方法。
（1）教师示范演唱歌曲。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？
幼：雪花片。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）
3．幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
（1）师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在雪花片的时候要轻轻地拿雪花片，轻轻地放雪花片，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
（2）幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
4. 结束游戏，小结活动。
（1）师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
（2）刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）
|
|
活 动
反 思 |
活动优点：
1、拼插游戏活动孩子们很喜欢参与，能够主动参与活动。
2、通过示范讲解，孩子们能够了解并知道如何进行拼插，有一定地目的性。
3、能够完成一幅到两幅作品。
活动不足：
1、活动结束后，可以保留幼儿的作品进行展览，提高幼儿的自信心和成就感。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
