分享阅读：这是什么（二）

活动时间

11、9、22（周四）上午（2）

活动内容

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活 动

目 标

活 动

准 备

大书、小书

活

动

过

程

1、图形游戏，导入活动。
   教师和幼儿玩“指指它是什么形”游戏，激发幼儿兴趣；

2、教师带领幼儿完整的复习阅读大书。
 （1）教师带领幼儿进行手指点读。
 （2）个别幼儿示范朗读。

3、观看“机器人”说出相应形状。
  教师带领幼儿一起看着大书的最后一页，说说机器人的每一部分分别是什么形状的。
   

4、幼儿阅读小书。
    

（1）教师向幼儿交代阅读的要求；
    

 （2）教师巡回指导。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿阅读兴趣浓厚，能够用完整的语句朗读读本的内容。

2、能用句式“这是####”介绍班级的物品。

3、幼儿对基本的图形都有一定的认识。

活动不足：

1、在小书阅读的过程中，应该加强个别幼儿阅读习惯的培养