特色教育：打击乐
2011-09-23 03:08:55
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第__5_周
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活动时间 |
11、9、21（周三）下午（1） |
活动内容 |
特色教育：打击乐 |
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活 动
目 标 |
1、体验鼓声的快慢，感受节奏的对比性。
2、能根据鼓声快走和慢走。
3、能手眼协调的进行传乐器. |
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活 动
准 备 |
1、鼓一面。
2、不同种类乐器 |
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活
动
过
程
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、教师带领幼儿玩“请你跟我这样做”游戏导入活动。
（1） 教师引导孩子根据“请你跟我这样做”培养孩子的注意力。
（2） 教师引导幼儿手眼协调的进行传递乐器。
2、听鼓声感受节奏的快和慢。
（1） 教师用鼓声敲打节奏的快慢，让孩子再次进行感受节奏的对比性。
提问：请你仔细的听一听，这是快快的还是慢慢的。
（2） 教师引导孩子听鼓声进行拍手练习节奏的快与慢。
（3） 教师引导孩子用身体感受鼓声的快与慢。
3、学习儿歌。
（1） 教师引导孩子边读边打节奏。
（2） 学习节奏型|×× ×|和|×× ××|。
4、 延伸活动。
（1） 用身体乐器给儿歌进行匹配。
（2） 用乐器给儿歌进行匹配。
附：儿歌
|×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|
白米 饭喷喷 香农民 伯伯种的 粮
|×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|
小朋 友要爱 惜浪费一粒不应 当
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活 动
反 思 |
活动优点：
1、幼儿有一定的节奏意识，能够挺清楚老师的节奏进行相应的动作。
2、在反复的练习中，孩子们对传递的方法有了进一步的熟练。
3、通过教师开展不同的游戏，使孩子们参与的积极性比较地高。
活动不足：
1、为了提高难度，教师选用了不同的乐器让幼儿进行打节奏，但是今天老师的乐器发放的较多，有四种，孩子们的把控不是很好，显得有些混乱，教师可以选择两种进行练习，练习好了以后再加乐器的种类。 | |
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