科学、语言：装扮我们的教室2011、12、15（周四）上午（1）

活动时间

2011、12、15（周四）上午（1）

活动内容

                 科学、语言：装扮我们的教室

活 动

目 标

1．喜欢参加装扮活动，体验数学游戏的快乐。

2．通过观察、比较，初步理解“多”、“”少“一样多”。

3．初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

活 动

准 备

1、10朵小花，5个花瓶。
    2、布置场地的装饰物若干。

活

动

过

程

 1、谈话引题

   师：过新年了，我们一起来把教室打扮得漂亮一点，开个新年会！先把花插到花瓶里面，一个花瓶里插一朵花，比一比，花和花瓶哪个多？

   幼儿将花插入花瓶，进行比较，说出花和花瓶哪个多、哪个少。

 2、整理杯子

    教师事先将杯子和盖子分开，提出操作要求：我们来准备客人用得杯子！请大家把杯盖子盖好。看一看够不够？
     幼儿操作并比较，说出杯子和盖杯一样多。

 3、挂圣诞袜

   提示语：圣诞老爷爷要来给我们送礼物啦！我们赶快把礼物的袜子挂好，迎接圣诞老爷爷！
     幼儿将圣诞袜挂在系有回形针的丝带上，说说丝带和袜子哪个多、哪个少。

  4．摸圣诞礼物

     提示语：用手摸一摸，袜子里的礼物有多少？
     引导幼儿通过触摸，感知比较礼物和袜子的多、少。

活 动

反 思

活动优点：

1、幼儿喜欢参与活动，乐于积极参参与到活动中来。

2、活动中，孩子们能够用视觉感知物体的多与少，但出现不一致的答案时，幼儿能够在老师的引导下进行点数，再进行比较多与少。

3、孩子们有初步的数概念。

活动建议：

1、教师可以组织幼儿积极为装扮教室来提供物品，一起来美化教室。