语言、科学活动：快乐的一天 2012年9月13日星期四 下午（二

1.倾听不同活动片段的录音，初步感知讲述对象。

提问：这些录音记录的都是你们在幼儿园一天的生活，请你们听一听。你听到了什么？猜猜这是在做什么？说说你做这件事情时的感觉。

2.引导幼儿给图片排序，并运用已有经验讲述。

（1）教师提出讲述要求，明确讲述目的。

先按照一天的时间顺序将图片摆好，然后逐个讲述图片的内容。

（2）幼儿自由讲述，教师认真倾听。

（3）请个别幼儿上台讲述，并引导幼儿进行评价。

提问：他先讲的什么？然后讲的什么？最后呢？你觉得他讲得怎么样？为什么？

3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿加入适合的形容词进行连贯讲述。

（1）引导幼儿带着问题倾听教师的讲述。

提问：请你们听一听，老师和你们讲的哪里不一样？

（2）教师进行描述性的讲述，引导幼儿讨论讲述的不同之处。

（3）6人一组进行分组讲述，教师进行指导。

（4）个别幼儿上台讲述，鼓励其他幼儿进行评价。

提问：他讲得怎么样？为什么？

4.以谈话结束活动，体会幼儿园的快乐生活。

提问：你觉得在幼儿园的一天快乐吗？你还喜欢做什么事？