语言社会活动：我升中班了 2012年9月4日 星期二上午（一）

活动时间

2012年9月四日 星期二 上午（一）

活动内容

语言、社会：我升中班了

活 动

目 标

    1.意识到自己长大了，升中班了，是小班幼儿的哥哥姐姐，有初步的自豪感。

2.能集中注意力倾听同伴的谈话，理解他人所表达的意思。

3.在教师的引导下，围绕话题轮流交谈，表达清楚，基本做到不跑题。

活 动

准 备

1.活动前，已参观过小班幼儿的活动和环境。

2.收集上一届中班幼儿活动（积极举手发言、画画、做操、区域游戏等）、生活（拿筷子吃饭、叠衣服等）的照片或录像，及作品（手工作品、绘画作品、拼插的玩具等）。

活

动

过

程

    1.回顾参观小班的情形，引出谈话话题。

提问：幼儿园有哪几个不同的班级？我们现在是什么班？在参观小班的时候，你都看到了什么？

2.教师引导幼儿分成小组、围绕话题进行谈话。

（1）提出分组及谈话要求。

6人一组围绕下列问题进行交谈：你们为什么要升入中班？有哪些事情我们已经会做了，而小班小朋友还不会做的？并要求幼儿在进行分组交谈时，认真倾听同伴的话，一个一个轮流的说。

（2）幼儿自由分组进行谈话，教师进行逐个指导。

指导要点：鼓励幼儿围绕话题，积极参与交谈；提醒幼儿在别人说话的时候，认真倾听；自己想说话的时候，要等别人说完后再说，不要打断别人的话；必要的时候，教师进行平行示范。

3.教师提出拓展话题，引导幼儿进一步谈论。

（1）组织幼儿观看上一届中班幼儿活动、生活的照片及作品。

提问：这些照片里有谁？他们在做什么？是怎么做的？这些作品是原来的中班小朋友做的，你觉得好看吗？为什么？

（2）引导幼儿讨论：我们现在升中班了，应该怎么做才像是中班的哥哥姐姐呢？

4.鼓励幼儿将想法落实到行为中，进一步激发幼儿升入中班的自豪感。

活 动

反 思

    本节课的优点 1、在课堂上幼儿能够积极发言，讲述自己长大后的变化。

                 2、幼儿在绘画我长大了这附图中积极性高，而且画的很漂亮

    本节课的不足 ：有个别幼儿没有倾听同伴讲话。