语言社会活动：顶锅盖 2012年9月3日星期一下午（一）

活动时间

2012年9月三日 星期一 下午（一）

活动内容

语言、社会：顶锅盖

活 动

目 标

    1.体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

2.能认真倾听，在规定的字句下迅速反应。同时，能用清楚的语言概括游戏的玩法。

活 动

准 备

活动前，幼儿对于菜名有一定的认识；教师与协教配合，玩过游戏。

活

动

过

程

    1.学习游戏儿歌，为游戏做准备。

（1）教师用清晰、富有节奏的语言朗诵儿歌。

（2）幼儿跟读儿歌，教师注意幼儿对于“盖”、“怪”、“菜”的发音。

2.教师与协教示范，引导幼儿归纳游戏的玩法与规则。

（1）教师与协教示范游戏两遍，分别向幼儿展现不同情况下的玩法。

（2）通过提问，引导幼儿归纳游戏的玩法与规则。

提问：老师是怎么玩？在哪一句要缩回食指。如果被抓住了怎么办？什么时候交换角色玩？

（3）教师在幼儿发言的基础上，再次归纳游戏的玩法与规则。

3.教师引导幼儿游戏，进一步巩固玩法与规则。

（1）调动幼儿已有经验，引导幼儿说出各种菜肴的名称。

提问：你们平时都吃过什么菜？

（2）教师扮“锅盖”，共同玩“顶锅盖”的游戏。

请3——5名幼儿上来分别伸出食指顶教师的“锅盖”，全体幼儿共同念儿歌。如有一个幼儿被抓住，教师问：“炒的什么菜？”请个别幼儿说出不同的菜名。

（3）幼儿采用自问自答的形式，进行巩固。

4.幼儿两两结伴自主游戏，感受游戏的快乐。

指导重点：幼儿对于游戏玩法、规则的掌握情况；幼儿对于字音的掌握情况。

活 动

反 思

      1、小朋友们对这个游戏很感兴趣，积极性很高。

      2、小朋友之间能够相互合作。