2012、6、28（周四）上午（1）科学、语言：我们的一天

活动时间

2012、6、28（周四）上午（1）

活动内容

科学、语言：我们的一天

活 动

目 标

活 动

准 备

 教学挂图

活

动

过

程

 1.教师出示月亮、太阳两组图片，幼儿初步感知滩羊、月亮出现的时间段。提问：这张图片上，你看到了什么？什么事件你能在天空中看到太阳，云朵？什么时候能在天空在看到月亮、星星。
    2.幼儿谈话：我们的一天——帮助幼儿理解、区分不同的时间段。
   引导幼儿回忆：爸爸妈妈是什么时候送自己来上幼儿园？他们又什么时候接自己回家？

(1)讨论：现在是什么时间？你能看到哪些东西？黑夜呢？为什么？

(2)讨论：我们白天干什么？晚上呢？

活 动

反 思

活动情况：每天都是孩子们必须经历的常规时段，对于早上、晚上、白天孩子们还是比较理解，但是傍晚对于孩子们来说需要有个理解的过程。

活动优点与不足：

1、幼儿能够根据自己的自身经历说说自己的每天时段的了解。

2、孩子们可以用完整的词语来介绍自己一天要做的事情。

3、通过交流幼儿对）（早上、白天、傍晚、黑夜）有了初步的了解。

4、在进行操作的时候有个别幼儿出现了错误，教师需进行及时引导。