社会、语言：一起摘果子2012年11月6日星期四上午（二）

活动时间

2012年11月6日星期四上午（二）

活动内容

社会、语言：一起摘果子

活 动

目 标

1.通过故事理解合作的含义，懂得合作是一件很快乐的事情。

2.大胆参与合作游戏，能与同伴共同商量合作的方法，在游戏中相互协调。

3.知道生活中的许多事情需要合作，合作时可与同伴取长补短。

活 动

准 备

教学课件或图片（自备）；筐子；场地布置：在墙面高低不同位置贴上各种果子图片若干。

活

动

过

程

1.教师播放课件并讲述故事，引导幼儿了解故事内容。

提问：故事有谁？讲了一件什么事情？

2.教师组织幼儿讨论，引导幼儿感知合作的意义。

（1）回顾故事内容，了解合作带来的成功。

提问：两只小动物摘到果子了吗？是用了什么办法摘到的？通过合作成功摘到果子，它们的心情怎么样？

（2）鼓励幼儿大胆、完整表达，教师小结梳理。

    幼儿充分表达后，教师小结：小猴、梅花鹿都有自己的本领，但是它们一个人的力量是不够的；它们发现你帮我，我帮你，一起合作本领就更大大了。成功合作摘到果子让他们非常快乐！

     3．幼儿游戏：摘果子，进一步体验、理解合作的含义。

    （1）教师介绍游戏场地，引导幼儿了解游戏规则。

森林里的果子成熟了，请小朋友们在规定的时间内把不同形状的果子都摘下来送到筐子里。

（2）鼓励幼儿探索合作完成游戏更快的方法。

提问：一个人摘果子，花费的时间太长了，如果两个人合作，我们怎样摘呢？

    （2）幼儿结伴自由讨论合作的方法。

    （3）教师提出安全要求，避免跑动中的碰撞，幼儿开始游戏。

    （4）幼儿交流合作后的游戏感受，感知合作的多种方法。

提问：你们是怎样摘的？你还有其他办法吗？

活 动

反 思

幼儿的表现：认真倾听故事，积极地回答教师的问题，大胆的与同伴交流两人合作的方法。

优点与不足：1、幼儿在活动中能够积极地参与，并说出合作的方法。

           2、教师可以把幼儿分成两组来进行游戏。这样可以让每个幼儿都能够尝试合作的含义。