智力游戏：管子乐 2012年11月3日星期一下午（一）

活动时间

2012年11月3日星期一下午（一）

活动内容

智力游戏：管子乐

活 动

目 标

.在玩管子的过程中，体验体验管子造型及与同伴合作的乐趣。

2.感知管子伸缩、柔软、可变的特点，尝试创造性的进行管子造型，并愿意和同伴交流自己的想法。

活 动

准 备

可伸缩塑料管若干。

活

动

过

程

 1.引出话题，重现相关经验。

    提问：这是什么？你在哪里看到过这种管子？

    2.幼儿自由玩管子，感受管子伸缩、柔软、可变的特性。

提问：你是怎么玩管子的？你在玩的时候，发现了什么？你把他变成了什么？ 

    教师总结管子伸缩、柔软、可变的特性，引导幼儿联想生活中类似管子特性的事物，加深对管子特性的认识。

    3.幼儿大胆对管子进行造型并能和同伴交流自己关于管子造型的想法。

    （1）幼儿自由对管子进行造型，教师观察。

    （2）请个别幼儿带着造型好的管子上来，让其他幼儿猜。

    （3）同伴之间相互猜猜，我把管子变成了什么。

    4.通过小组合作的方式，鼓励幼儿大胆的对管子进行合作造型。

    （1）讲解合作搭管子的要求。

    （2）幼儿自由组合，并商量要搭的东西。

    （3）教师将每一组的作品拍下来，通过播放图片，大家一起来欣赏交流。

5.全体孩子一起用管子搭迷宫，并进行游戏，体验管子造型和游戏的乐趣。

活 动

反 思

幼儿的表现:在教师的引导下大胆的创造管子的造型，并大胆的在同伴面前进行交流。

优点与不足：1、教师准备了充足的管子，给幼儿提供的充分的条件。幼儿也能够大胆的进行造型。

           2、可以让幼儿合作一起完成。