趣味游戏：变变变 2012年10月22日星期一下（一）

活动时间

2012年10月22日

活动内容

趣味游戏：变变变

活 动

目 标

     1.能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。2.体验活动所带来的乐趣，并愿意大胆的与同伴进行分享。

3.能遵守游戏规则，大胆的表现自己。

活 动

准 备

  口哨

活

动

过

程

1. 引出：教师扮演魔术师出场 
教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想） 
2. 魔术表演 
1） 魔术师表演： 
挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走 
2） 请配班老师一起表演 
魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走 
魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头 
3. 魔术师和幼儿一起表演 
教师提出要求   
1）“变变变，变变变，变成毛毛虫” 
魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。 
2）“变变变，变变变，变成小鸭子” 
3）“变变变，变变变，变成大猩猩” 
游戏可循环继续。 
4. 邀请幼儿当魔术师进行表演 
教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？ 
1） 邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏 
2） 继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演 
5. 结束： 
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

活 动

反 思

幼儿的表现：在教师的引导下学魔术师表演魔术。

优点与不足:1.幼儿的参与度较高，大部分幼儿能根据指令做出各种动物动作，反应能力较快。

           2、可以同时请多个幼儿当魔术师，这样的话可以看到每个幼儿变动物的动作是否做正确了。