语言、社会：小袋鼠帮妈妈 2012年10月16日星期二上午(一）

活动时间

2012年10月16日上午星期二（二)

活动内容

语言、社会:小袋鼠帮妈妈

活 动

目 标

1.喜欢阅读故事内容，体会帮妈妈做事的快乐。

2.有序观察画面并理解画面内容，乐意用多种方式表现故事内容。

3.能运用正确的语言清楚表达画面的主要意思。

活 动

准 备

教学课件《小袋鼠帮妈妈》；教学挂图《小袋鼠帮妈妈》；教学CD《帮妈妈》；阅读材料1《小袋鼠帮妈妈》。

活

动

过

程

1.出示教学挂图，引导幼儿观察,激发幼儿阅读兴趣。

提问：这是谁？发生了什么事？

    2.幼儿自主阅读图书，仔细观察画面。

    （1）阅读理解：我们边看边想，故事里说了什么事情？

    （2）交流阅读感受：这个故事说了什么？小袋鼠是怎么帮妈妈的？

3.观看教学课件，帮助幼儿理解故事重点情节。

（1)师幼一同阅读，引导幼儿理解画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

    提问：小袋鼠为什么跳出妈妈口袋？你从哪里看出妈妈很累？小袋鼠是怎么做的呢？

    （2）幼儿表演故事情节：我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事吧！

    （3）引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？

    （4）幼儿完整讲述故事。

4.教师拓展话题，引志幼儿讨论思考并表达自己的想法。

提问：看完故事，你有什么问题吗？假如你是小袋鼠，你会怎么做？

活 动

反 思

  幼儿表现：在 教师的引导下有序的观察画面，在同伴 面前大胆的表达画面的主要意思。

  优点与不足：1、教师准备了相关的教具，幼儿的画面感兴趣，尤其是在看课件的时候可以看出，幼儿善于回答问题，虽然有的幼儿表达不是很完整、清楚。但是兴趣还是挺浓厚的。

             2、教师可以请幼儿回顾平时妈妈为幼儿 做了哪些，从而更进一步可以让幼儿体验到妈妈的辛苦。