体育游戏:熊来了 2012年10月15日星期一下午（一）

活动时间

2012年10月15日星期一下午（一）

活动内容

体育游戏：熊来了

活 动

目 标

   1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　

   2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　

活 动

准 备

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活

动

过

程

1.导入活动。　　

    教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。　　

2.设置情境，观察讨论熊的习性。　　

  （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现,

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。　　

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　

  （2）教师引导幼儿了解熊的习性：　　

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”　　

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。　　

3.学习儿歌《熊来啦》。　　

  （1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” 　　

  （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。　　

4.第二次游戏。　　

教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”　　

教师：“哎呀！熊来啦！”　　

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。　　

5.商定游戏玩法和规则。　　

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。　　

教师总结幼儿的讨论结果。　　

6.幼儿扮熊进行游戏。　　

  （1）请一位幼儿扮熊进行游戏。　　

  （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。　　

7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。　　

8.幼儿“熊走”进教室。　

                              附：儿歌《熊来啦》　　

                        熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。　　

                        别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活 动

反 思

  幼儿的表现：在教师的带领下有规则的进行游戏。

  优点与不足：1、在商定游戏玩法和规则时幼儿大胆的发表自己的想法。参与游戏的积极性较高。

             2、可以让多个幼儿扮演熊。