健康、科学：爱玩火的明明 2012年10月9日 星期二上午（二）

活动时间

2012年10月9日星期二上午（二）

活动内容

健康、科学：爱玩火的明明

活 动

目 标

活 动

准 备

     1.幼儿已听过故事《卖火柴的小女孩》。
　　　2、教学音带《爱玩火的明明》。

活

动

过

程

1.回忆故事内容，联系生活实际，了解火的用途。
　　　（1）出示图画书《卖火柴的小女孩》，帮助幼儿回忆故事名称和主要内容。
　　　提问：故事的名称叫什么？小女孩在擦亮火柴的一瞬间，看到了什么？想起了什么？
　　　（2）引导幼儿说说生活中火的用途。
　　　提问：火柴划出的火给小女孩带来了什么？火真有用，给小女孩带来温暖和光明。你还在什么地方看到过火？
    （3）出示图片，幼儿联系图片说一说火在生活中都有哪些作用（煮饭、照明、取暖、工厂里冶炼钢铁……）。
    2.倾听故事《爱玩火的明明》，了解玩火的危害。
   （1）教师播放故事《爱玩火的明明》，幼儿认真倾听。
   （2）引导幼儿理解故事内容。提问：听了故事，你有什么话想对明明说吗？原来火还会给我们的生活带来危害。你知道火还会带来哪些危害吗？生活中还有哪些东西容易着火？我们能不能玩？为什么？
   （3）教师小结：火在人类的生活中起了很大的作用，同时也会给人类带来危害（烧伤人、烧毁房子、森林等）。
    3.简单讨论预防火灾及发生大火时的自救方法。
    （1）提问：我们应该怎样预防火灾的发生？万一发生火灾了要怎么办？
    （2）幼儿自由讨论后集中表达，教师适时小结梳理。
    （3）向幼儿介绍火灾的简单的自救方法。
附：故事
爱玩火的明明

    明明很喜欢听童话故事《卖火柴的小女孩》。他常想：卖火柴的小女孩一划着火柴就能看见许多奇妙的东西，而且这些东西都是她想要的，多有意思啊！一天，明明趁着妈妈不注意，拿着一盒火柴来到电话机前。他想：我能用电话和远方的爸爸说话，如果划着一根火柴，说不定还能看见爸爸呢！
　　明明划了一根火柴，爸爸没有出现，他又划了一根，爸爸还是没有出现。明明急了，把整盒火柴都点着了，爸爸仍旧没有出现，而电话机下面的桌布却烧起来了。明明慌忙脱下衣服扑火，火没有扑灭，衣服又燃烧起来。
　　明明吓得直叫妈妈，妈妈赶紧把一盆水浇在火上，火灭了。妈妈非常生气。她拉过明明说：“明明，玩火是很危险的，要不是妈妈在家，我们的房子就会被烧坏，你也会有危险。”明明感到很委屈，他说：“妈妈，我想见到爸爸，卖火柴的小女孩不是一点着火柴，就看见她的奶奶了吗？”“傻孩子，那只是小女孩的想象，不是真的啊！”
　　那天晚上，明明做了一个梦，梦见烧坏的电话机在哭。明明问电话机：“你为什么要哭呢？”电话机回答说：“我以前很漂亮，声音也好听，你们都很喜欢我。现在你却把我烧成这副丑模样，是你害了我，害了我！”
　　明明被梦吓醒了，他看到桌上烧坏的电话机，心里很难过，他悄悄地对电话机说：“对不起，电话机，是我害了你，请你原谅我吧，我以后再也不玩火了！”

活 动

反 思

幼儿的表现：能够认真倾听故事，动脑筋思考问题。

优点与不足：1、教具准备充足，另外还准备了一些火灾的图片，这样就更一步让幼儿了解到到火灾给人们带来的伤害，幼儿的防火意识较高。

           2、教师还可以给幼儿说一些火灾的示例，让幼儿知道火灾就在我们身边，离我们很近。