2012年12月13日星期四上午（一）艺术、社会：火红年饰

活动时间

2012年12月13星期四上午（一）

活动内容

艺术、社会：火红年饰

活 动

目 标

1.对中国的年文化感兴趣，萌发民族自豪感。

2.大胆的表达自己对年饰的感受，并尝试选择自己喜欢的年饰装饰活动室。

3.初步感受中国年饰的色彩美、造型美，了解年饰的美好寓意。

活 动

准 备

1.活动前，家长带幼儿参观年货市场。

2.中国结、工艺福字、对联、鱼形挂饰、年画等年饰若干。

活

动

过

程

 1.以“年货市场见闻”的谈话导入,调动幼儿已有经验。

提问：你在年货市场看见了什么年饰？它们的颜色像什么？为什么要用火红的颜色来制作年饰？年货市场的气氛给你什么样的感觉？

    2.欣赏收集到的年饰，感受年饰的美并对其进行分类。

（1）欣赏年饰的色彩美、造型美。

提问：你认为什么颜色的年饰最美？为什么？红色给你什么感觉？这是什么？你认识上面的图案吗？为什么要做这样的图案呢？

教师根据幼儿的回答梳理红色的含义，并向幼儿介绍年饰的美好寓意。

（2）引导幼儿对年饰进行分类。

提问：你知道这些年饰有什么用途吗？怎么进行装饰呢？

引导幼儿按照挂饰、贴饰、摆饰等年饰的不同装饰用途分类。

    3.教师引导幼儿选择自己喜欢的年饰，装饰教室。

（1）教师鼓励幼儿与同伴交流自己喜欢的年饰。

提问：你最喜欢哪一个年饰？为什么？

（2）选择自己喜欢的年饰装饰教室。

提问：你想将它装饰在活动室的什么地方？

教师鼓励幼儿选择自己喜欢的年饰装饰在适合的地方，并为需要帮助的幼儿提供支持。

师幼一起欣赏装饰好的教室，体验成功的喜悦。

活 动

反 思